2013-09

龐大的知識基礎

我的名字是約翰·佩登和我工作的學校在蘇梅島。我住在泰國工作了一段時間,我只是感到驚訝蘇梅島可以訪問兒童的教育質量。簡單地說就是有沒有其他地方,孩子們可以利用一個頂尖的教育和一個美麗的島嶼生活。 人類正以快速的步伐前進。每年,我們添加更多的信息,我們已經非常龐大的知識基礎。有這麼多的新發現和發明來照亮每一天。所有這些數據被收集和記錄人的利益。通過對這些知識的最好辦法是通過教育的過程中。不同文明的人

IB課程會導致稱為IB文憑的資格

在候選階段,學校會通過所有必要的程序,實施新方案。這涉及到使用新課程的教師培訓以及收集必要的資源,為客戶提供程序。謝潑德小學則必須為了完成這個階段,一個完整的學年實施方案。華盛頓學區將協助謝潑德在2006年8月開始​​程序。這個試驗階段將確定如何以及華盛頓特區的學校能夠處理這個國際學校系統的嚴格要求。 IB文憑課程是國際認可課程,由世界各地的學生。直到近年來,在IB是提供幾個獨立學校。然而,這種情

IB中學項目

ACS (美國社區學校)是總部設在埃格姆,科巴姆和西陵英格蘭和多哈,卡塔爾一組4個私人學校。 ACS埃格姆是這些學校之一,它接受約630名學生;範圍從早期的童年歲月年齡3至18歲高中。它的校園位於倫敦市中心以西25英里以南的M25高速公路的13號交界處附近,學校優美的位於薩里郡鄉村20畝內。 ACS埃格姆僅僅是一個在整個英國的三所學校,提供了三個國際文憑( IB )課程,使學校按照計劃,他們所有的

授權教程序

從國際文憑組織的一個代表團在結束測試階段,定於2007年8月謝潑德小學,參觀學校。在這次訪問期間,考察團成員決定如果學校已成功推行課程。如果學校做得很好,學校成為授權提供程序,並達到國際公認地位的國際文憑世界學校。國際文憑組織將繼續參觀和監察學校的進步,每隔五年。 教師培訓 謝潑德小學教師接受了專門的培訓,以滿足國際認可的課程的需求。在成為授權教程序,校長,行政人員,老師都接受某種形式的培訓。一些

英語或西班牙語

華盛頓DC學校都渴望開始新的語言沉浸課程,在小學水平。從2006年8月開始​​,各種外國語言背景前 - 幼兒園學生將加入新的語言沉浸課程。尤其是,法語和西班牙語為母語的兒童需要啟動這個雙向沉浸體驗。參與該計劃的學生將收到法語 - 英語或西班牙語 - 英語內容授課教師在目標語言流利。鼓勵孩子出生在2001年年底和2002年初,講一門外語進行登記。 謝潑德小學計劃的一部分,華盛頓特區公立學校系統的不斷

IB的核心

第六組:藝術選擇音樂,戲劇藝術,視覺藝術。 理論知識課程,由托馬斯·布朗教授解釋IB的核心是它挑戰了學生批判性的思考。問題的一些例子包括: 如何獲得的知識和從什麼渠道? - 這涉及到認識論 在何種程度上的個人經歷和意識形態影響我們的知識索賠? 有什麼區別語句,如“這是肯定的”, “我敢肯定” 。 道德生活的方式嗎? 重要的是要注意,這種類型的相互作用不產生一個正確的答案。對事實的記憶是一個非常低的

16歲的IB文憑課程

IB鼓勵年輕人辯論專題,道德和社會問題。年僅3歲的孩子可以參與的的PYP課程(小學課程)下的程序。遵循這個學生,直到他們是12歲,那麼他們進入中學課程( MYP ) ,直到16歲,其次是16歲的IB文憑課程。 已達16歲的學生提供的課程包括以下內容: 課程標準一級學科。 3個療程,更高一級學科 知識課程的理論( TOK ) 學術文章(4000字) 他們都還可以, VIS A VIS他們的當然,評定

IB課程在世界各地的許多學校實施

由於其有效性, IB課程在世界各地的許多學校實施,自成立以來,已幫助近100萬學生。參與這項計劃有許多好處,因為其目的是為了充分開發一個學生充分發揮潛力。一個具有挑戰性的課程,專注於跨文化的學習和發展, IB課程已教了許多世界上最亮的年輕的頭腦。 所以,當你聽到總統說,我們的學校必須變得更有競爭力 - 我們必須要問的問題,競爭誰? “和”關於什麼?美國埃克森必須與埃克森印度的競爭力呢?它只是普通

國際文憑概述

國際文憑概述 1。 6個學科領域 2。當然每個區域 3。三個核心要求(理論知識課程,拓展論文, CAS活動 4 。課程分級上點規模( 24最低需要獲得文憑) 5 。兩年課程 雖然就讀IB課程,學生將六個不同的課程,其中每一個學科領域,將評選出。這些措施包括語言/文學,語言習得,個人與社會,實驗科學,數學和計算機科學,藝術。我們的目標是為學生提供了豐富的知識,他們可以利用在現實世界中的應用。該計劃旨

IB課程

IB課程是什麼讓一個最困難的大學預科課程,完成另外三個核心要求是強制性的。這些都是理論知識課程,擴展徵文,創意,行動,服務(CAS)的活動。學生必須完成這些核心要求,圓滿隨著他們等六門課程。理論知識當然是一個跨學科,是為了挑戰一個學生的能力,他們的知識交叉連接。學生必須能夠回答相關問題作為一個整體的學科領域,不只是作為單獨的組件。 美國民族優越感是有口皆碑的。辛克萊·劉易斯寫道,在20世紀初。他

國際文憑課程( IB課程)

對於擴展的作文,學生必須寫在他們所選擇的課程對一個主題的話題。這被認為是一種特殊成分,為了準備學生在大學水平的研究工作。 CAS活動的核心要求,因為他們評價一個學生的能力,適用於課堂知識在現實世界中。必須完成最少參與150小時,除了他們的課程。 成功完成國際文憑課程為學生提供了豐富的機會,其中包括大學獎學金和補助金的機會。 IB學生的錄取率遠遠高於不參加該課程的學生。最終,這個方案是在促進學生學習

往常一樣的跡象

令人高興的是我們所有的人在“美國好老A” ,我們在其他世界各地的朋友往往會耐心地幫助我們。如果不是這樣,他們是幸福的,讓我們為世界各地的寐移動悄然過去,我們也許就像伊索寓言“龜兔賽跑。我們將返回不久伊索。讓我們挺進...... 當你聽到最近共和黨候選人迎合極右政治光譜的嬌客,有很多揮舞旗幟和聖經砰砰直跳上,我們沒有看到甚至10年前持槍。記住,例如,當所有的棒球場在七十年代中期相當於公制下方的腳像往